con maestra Maria Valenti (Traona a.s. 2013/14 e 2014/15)

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Costruire casette… pensando all’India

Dovendo costruire delle casette tridimensionali per lo spettacolo dell’opera “MILO, MAYA E IL GIRO DEL MONDO” (Progetto Opera Domani), abbiamo pensato di osservare le case dell’ India, paese interessato dal viaggio e assegnato alla nostra classe come presentazione a fine anno scolastico.

Alla Lim abbiamo quindi osservato alcune foto e poi al lavoro: ricoprire scatole con pezzi di quotidiani per rendere la superficie capace di prendere i colori, poi pennello e tinte e… con libertà e creatività ognuno crea la sua casetta “indiana”.

Video con il lavoro:

 

 

 

Costruire una “Land Art”

Laboratorio all’aperto di Arte-Coltura per creare un’ opera di Land Art, nell’ambito del progetto nazionale Kids Creative Lab in collaborazione con Expo Milano 2015, con l’intento di mostrare la bellezza del territorio italiano e la varietà dei suoi prodotti agroalimentari.

Ecco il video che racconta la nostra Land Art:

Lavoro degli alunni di classe 3^ con la partecipazione delle classi 1^ A  della Primaria di Traona.

Il lavoro è stato pubblicato sul sito Kidscreativelab insieme a tantissimi altri di bambini e scuole e farà parte della video-installazione finale presso Padiglione Italia di Expo Milano 2015 a partire dal 1 maggio 2015.  

Clicca sul link sotto per vedere il nostro Land Art della Montagna

http://kidscreativelab.ovs.it/gallery/opere/113-land-art-della-montagna.html

E dopo questa bella esperienza che ci resta?

– La gioia di un lavoro condiviso con tanti e la soddisfazione di averlo portato a termine!

–  ma anche…. tante curiosità da soddisfare, un esempio?

– l’uso dello strumento che ci fa fare i cerchi perfetti, lo chiederemo come “uovo pasquale” ai genitori (abbiamo controllato in internet che il prezzo di un semplice e buon compasso ha il prezzo di un uovo di cioccolato medio), – poi le misure con metri, bindelle (rotelle metriche), le riproduzioni in scala… solo per restare a matematica…

– per scienze organizzeremo la semina del Pino d’Aleppo (vedi QUI) e utilizzeremo i semi per l’orto, vedi QUI un’ attività in condivisione con la classe 5^e le famiglie

Per vedere la video installazione esposta dal 1 maggio al 31 ottobre a Padiglione Italia Expo Milano 2015,

clicca QUI

Infine il disegno della Land Art con compasso, riga ed esatta riproduzione dei materiali utilizzati.

Clicca sul disegno e guarda

P1120595

(Documentato dall'insegnante Valenti Maria)

Comparsa ed evoluzione dell’uomo

Oggi abbiamo concluso lo studio delle fonti storiche con la sorprendente visione di FONTI  SCRITTE portate dalla maestra Lucia. Fra i documenti mostrati, che risalgono a quasi 100 anni fa, c’erano un diario di prigionia del nonno, lettere scritte alla moglie e figli, sempre da un campo di prigionia inglese in Africa (Tanganjika 24-08- 1943, data di una lettera), agendine, fogli di giornale delle conquiste coloniali del tempo, pagelle scolastiche, diplomi speciali…

ChiudiP1110806amo l’argomento con una verifica e passiamo alla

“Comparsa dell’uomo sulla Terra e la sua evoluzione”

Per introdurre il nuovo argomento ecco un simpatico “Minibook” delle sorelle G.G. che i bambini hanno apprezzato molto. Oggi non abbiamo potuto utilizzare la LIM, ma il lavoro è partito ugualmente osservando il modello e le indicazioni della maestra… che aveva imparato tutto “per compito”!!!

P1110807Pubblico  il video in particolare per i compagni assenti a cui abbiamo fatto avere le fotocopie e da casa potranno costruire il loro minibook con le esperte Giuditta e Ginevra.

Il primo video è la presentazione, il secondo il tutorial (scegli dall’icona in alto a sinistra Playlist con la freccetta, il primo o il secondo)

Kids Creative Lab

P1110677Venerdì scorso, 6 marzo 2015, abbiamo cominciato a guardare il video tutorial e a ragionare sull’attività e sui materiali avuti per realizzare il laboratorio creativo Arte-Coltura, il laboratorio “fai da te” ideato per facilitare l’approccio creativo trasversale alle diverse materie scolastiche: un po’ di matematica, di arte e immagine, di scienze e tecnologia, di geografia… e di convivenza civile.

Lavoreremo insieme, anche con altre classi, ad un unico progetto…

Kids Creative Lab
il video tutorial:

Dovremo creare un’ opera di Land Art, progettandola e misurandola, curare dei semi da cui germoglierà una piantina di Pino d’ Aleppo , che pianteremo al centro del Land Art a settembre… poi abbiamo tanti altri semi che osserveremo, studieremo e….

Oggi, lunedì 9 marzo, siamo andati in esplorazione nel prato dietro alla scuola, per scegliere lo spazio adatto al nostro land art, lo abbiamo misurato e, incrociando tre metri con altri tre abbiamo trovato il centro dove dovremo piantare la piantina di Pino d’Aleppo. Il confine del nostro futuro Land Art lo abbiamo delimitato mettendoci in cerchio.

informazioni al sito del Progetto:

http://kidscreativelab.ovs.it/

Esempio di Land Art:

Land Art mele

http://www.mymodernmet.com/profiles/blogs/agnes-dumouchel-awakening-land-art

Per vedere la nostra Land Art clicca QUI

 

 

Imparare la Storia col lapbook

Alcuni momenti del laboratorio interattivo per la costruzione del lapbook di storia con le sorelle Giuditta e Ginevra e la LIM… e mentre lavoriamo scopriamo tante cose!

(clicca per ingrandire e sfogliare la galleria)

alla lim

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E abbiamo un po’ di tempo per giocare con Picchetto “a scuola di archeologia”, ma prima bisogna guardare il video con attenzione!

Clicca sull'immagine sotto e gioca!
picchetto

Ora a casa un po’ di studio!

Verifica Le fonti QUI

LE FRAZIONI e la torta

disegno torta Una frazione è come dividere un oggetto in un certo numero di parti della stessa dimensione. Ad esempio, se si taglia una torta in venti fette uguali, ciascuna di esse è detta un ventesimo di torta (120) ed è proprio la parte di torta che ogni alunno di classe terza ha mangiato nell’ora di matematica in cui abbiamo iniziato a parlare di FRAZIONI.

Per dividere la torta in modo il più equo possibile, abbiamo prima diviso la torta in due parti: due metà (2/2), poi in quattro parti uguali (4/4), poi abbiamo riflettuto in quante parti avremmo dovuto dividere ogni quarto… la risposta è stata in 5 parti, quindi ogni quarto diviso 5

infatti 5×4= 20!

Perfetto, proprio come il numero di alunni della classe. Ma dividere un quarto in 5 fette uguali non è facile, per fortuna abbiamo il goniometro che ci aiuta: un quarto di torta corrisponde alla misura da 0 a 90 del goniometro,  90 : 5 = 18. Ogni 18 trattini facciamo un segno che ci servirà per misurare le fette! (non abbiamo ancora studiato gli angoli, ma i numeri li sappiamo leggere, sappiamo fare le divisioni e le altre operazioni).

Ecco nel breve video il lavoro del taglio della torta, del frazionamento dell’intero in 20 parti che darà il via alla scoperta intuitiva delle frazioni:

… ma non ci fermiamo qui, faremo altri esercizi, altre esperienze, e di torte ce ne saranno altre, e le fette potranno cambiare di forma, ma non di quantità:

Euro, frazioni e decimali

La torta della nonna (frazionare)

 

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