con maestra Maria Valenti (Traona a.s. 2013/14 e 2014/15)

Articoli con tag ‘tabelline’

La moltiplicazione con due cifre al moltiplicatore

incollareLa moltiplicazione con due cifre al moltiplicatore, il secondo numero o fattore di questa operazione, l’operazione che “incolla tante volte” velocemente ricordate?

Ma ora incollerà per un numero molto più grande di volte, non solo per 1, 2, 3 ,4 ,5 ,6, 7, 8 , 9 volte, ma per 10, 11, 12….. fino a 99 volte… e non sappiamo le tabelline di tutti questi numeri, quindi impareremo un nuovo “trucco” per incolonnare i numeri e ottenere il risultato facendo sempre dei calcoli “facili”.    Siamo tutti pronti!

Eccovi il nostro percorso:

Video di come si esegue questa operazione nel CD

– proviamo anche noi alla LIM a turno con il programma interattivo

– sul libro La linea del 1000 e sul quaderno eseguiamo le operazioni, prima insieme e quando siamo pronti da soli controllando poi alla LIM, e utilizzando lo strumentino delle tabelline, perchè, anche se le sappiamo a memoria, in questo momento dobbiamo dare tutta la nostra attenzione su come fare l’incolonnamento, sul tenere in mano i riporti, sui due prodotti bene incolonnati, e poi sommarli per scoprire il totale!

Le foto del lavoro fatto… siamo stati bravissimi, abbiamo fatto anche la verifica con ottimi risultati, ma dovremo continuare ad allenarci perchè così diventano facili facili.

(cliccare sulle immagini per ingrandire)
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La linea del 1000

_La-linea-del-1000-e-altri-strumenti-per-il-calcoloDopo la linea del 20 e del 100, un nuovo strumento per l’apprendimento della matematica:
– la Linea del 1000 con i suoi vari strumenti rappresenta una via di essenzialità e chiarezza nello svolgimento del programma della terza classe della scuola primaria. Vengono trattati il calcolo mentale e il calcolo scritto con le quattro operazioni, le frazioni, i numeri decimali, l’utilizzo dell’euro, le equivalenze, e presentati i fondamenti della geometria; particolare rilievo viene poi dato all’utilizzo delle tabelline. I problemi consentono infine di applicare concretamente le competenze acquisite. Gli strumenti allegati al volume sono un utile aiuto nelle mani dei bambini.

vediamo la presentazione nel video:

Le prime divisioni

Come DIVIDERE, cioè “tagliare” una quantità in tante parti tutte uguali, prima con oggetti reperibili in classe (monete, matite, pennarelli…) da suddividere fra due, tre, quattro bambini, poi con immagini, dalle pagine del sussidiario semplificando le informazioni. Alla LIM:

Poi dividiamo quantità di palline in ordine, più facili da visualizzare e suddividere, sul testo di Bortolato “La linea del 100”: prima lavoriamo insieme alla lavagna, poi ognuno per conto proprio sul testo e controllo insieme alla lavagna:

 

 

Sul quaderno con aggiunta dell’ operazione matematica:

 

Quando poi iniziamo le divisioni con l’algoritmo, ci aiutiamo con “le stradine” delle tabelline con il resto, sempre insieme alla LIM, poi con compagni e da soli, copiamo sul quaderno con ordine:

Continueremo, anche nei giorni successivi con tutti gli altri divisori, in ordine, come le propone il libro, sempre con le stradine delle tabelline, per imparare a verbalizzare il percorso dell’algoritmo:

 

Sul libro di Bortolato “La linea del 100” ci sono quasi 200 operazioni suddivise per divisore (dal divisore 2 all’8) e per difficoltà. Lavoriamo sul quaderno con esercizi presi dal testo o simili a quelli proposti.

Facciamo anche alcuni esercizi utilizzando il CD “Apprendimento con il metodo analogico a la LIM 2”.

Sul quaderno copiamo ed eseguiamo, poi controlliamo alla LIM.

Riflettiamo:

 

A maggio risolviamo qualche problemino insieme, scritto sul quaderno o illustrato sul libro di C.Bortolato:

Qualche problema con ripartizione e contenenza insieme, ci aiutiamo con la tabella tripolare, lavoriamo in modo intuitivo, senza troppe spiegazioni, facciamo finta di essere al supermercato a leggere i cartellini dei vari prodotti, il prossimo anno si riprenderanno con altri esercizi:

Scheda verifica: verifica aprile mate

Ripassiamo le tabelline!

Ripassiamo le tabelline!

Abbiamo terminato lo studio delle tabelline: ora le abbiamo messe in ordine nella nostra mente, ogni tanto le dovremo ripassare perchè non tutte le ricorderemo sempre, ma utilizzandole spesso per eseguire i calcoli ci manterremo in allenamento.

E ora, per le divisioni, quanto ci servono!!!  prima per trovare in quanti gruppi posso dividere una quantità, poi per controllare l’esattenza con la moltiplicazione…

Giochiamo un po’ con le tabelline?

TABELLINE E UOVA

1 – TABELLINE E UOVA

 

 

 

2 – ALLENAMENTO

http://www.learnyourtables.co.uk/it/index2.htm

3 – TABELLINE A TEMPO

http://www.baby-flash.com/TABELLINE/Tabelline_a_tempo.swf

4 – APRI I LUCCHETTI E COLORA

http://www.multiplication.com/games/play/color-creations

5 – CRUCIVERBA DELLE TABELLINE

http://www.maestrasandra.it/tabelline/ripasso1.htm

6 – LA RISPOSTA ESATTA

http://digilander.libero.it/giochididattici/2_tabelline.html

7 . TABELLINE PER PRENDERE I PESCIOLINI

http://www.multiplication.com/games/play/fish-shop

8 – TABELLINE E PITTURA

http://www.multiplication.com/games/play/pattys-paints

9- TABELLINE DAL  GOMMISTA

http://www.multiplication.com/games/play/tonys-tires

10- ALBERI E TABELLINE

http://www.amblesideprimary.com/ambleweb/mentalmaths/tabletrees.html

La tabellina del 6

Pronti per il secondo gruppo di tabelline? i numeri sono più alti, ma le prime 5  già le sapete 😉

tavola del 6

6 x 7 …. ?

ascoltate la canzone “44 gatti” e non lo dimenticherete più!!!

Provate a fare la crucitabellina del 6, cliccare sull’immagine:

crucitabellina del 6

la tabellina del 4

Rinviato il controllo della tabellina del 4… dopo la verifica di fine quadrimestre qualcuno aveva finito le energie, quindi abbiamo optato per un momento di ripasso giocoso della tabellina, che avrà il desiderato controllo la prossima settimana .

tabella del 4

Dunque accendiamo la LIM (non la nostra oibò, che è in attesa di tecnico!) e ascoltiamo la canzoncina della tabellina del quattro, due volte, sì vi è proprio piaciuta, poi il protagonista è un gatto, che è usato anche nella nostra tabella di studio… e abbiamo un momento anche per il cruciverba della tabellina.

Ecco la canzone:

e il crucitabelline:

clicca QUI PER  la CRUCITABELLINA del 4

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