Uso del compasso

Dopo aver visto l’esempio animato alla lavagna interattiva con il CD “Matematica al volo in terza con la LIM” di C. Bortolato, i bambini iniziano a utilizzare il compasso: misurarne l’apertura con il righello, puntarlo con precisione e farlo ruotare per ottenere dei bellissimi mandala da colorare liberamente!

Alla LIiM “La formichina ci dà brevi indicazioni: Osserva l’animazione, puoi fare questa figura sia con il goniometro che con il compasso aperto di 6 cm”

tracciare più linee col compasso per formare il fiore.

Un altro fiore/esercizio col compasso

disegnare con il programma notebook alla LIM

disegnare sul quaderno

alcuni lavori:

Oggi, per noi, è l’ultimo giorno di scuola! Buone vacanze  tutti!

Cornicette e piatrellature in 2^

In classe 2, sul nostro libro “La linea del 100” di Camillo Bortolato non ci sono cornicette da copiare e noi siamo un po’ dispiaciuti, ma su quello di classe 1^ ce n’erano tante, quindi le recuperiamo, la maestra ci fa delle fotocopie per non dover portare il libro e così le possiamo ancora disegnare sul quaderno, ancora più belle, ancora più lunghe… coprendo la pagina intera.

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Aggiornamento a dicembre 2015

Da queste fotocopie abbbiamo preparato i modelli per i nostri compagni più piccoli, plastificati, li metteremo dentro ad una scatola di latta come un regalo… così anche loro potranno diventare esperti/e  piastrellisti/e o progettisti/e di disegni decorativi!

Ah, sono stati felici del nostro dono!