Uso della riga

Nel testo di Bortolato “La linea del 1000” per la classe 3^ leggiamo:

Uso della riga

Con matita e riga da 30 cm disegniamo le figure presentate sul libro “La linea del 1000”, rispettando le misure indicate e facendo i calcoli per utilizzare al meglio lo spazio pagina per centrare la figura. Osserviamo in che modo viene suddivisa e coloriamo liberamente la figura ottenuta!

(cliccare su una foto per ingrandire e sfogliare la galleria)

Per imparare bene abbiamo guardato alla LIM anche le animazioni del CD “Matematica al volo in 3^” che ci hanno stupito e reso più facile le esecuzioni!

Geometria con le piegature

– La piega casuale è stato il primo laboratorio,  molto semplice, ma significativo e preparatorio ai successivi: consente di capire la potenza dell’operazione di piegatura perché produce sempre linee dritte.

pieghiamo il foglio dove capita e ripassiamo molto bene la piega

riapriamo il foglio e notiamo che le pieghe sono sempre linee dritte, come se avessimo usato il righello. Ripassiamo le pieghe con il pennarello colorato per vederle meglio.

– La piega bordo a bordo:  richiede già una discreta manualità: i bordi del foglio devono essere fatti combaciare esattamente. Noi abbiamo modificato il percorso unendo queste piegature con la scoperta della linea retta.

Ecco i nostri passaggi da:  – Iniziamo con un foglio bianco…

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ecco il lavoro registrato sul quaderno:

Linee in ordine con Carroll e…

Un po’ di ripasso di geometria e in seguito metteremo in ordine le linee usando una nuova tabella,  nuova per noi, perchè il matematico Lewis Carroll l’aveva ideata circa 100 anni fa: “Il diagramma di Carroll”

– Iniziamo a rivedere le linee già conosciute lo scorso anno utilizzando i giochi/esercizi di Baby-Flash che i bambini a turno vengono a fare alla LIM:

. LINEE CURVE, SPEZZATE, MISTE. SEMPLICI, INTRECCIATE 

. COSTRUIRE LINEE…   

. LINEE APERTE E CHIUSE … 

– Poi l’insegnante scrive  alla lavagna le caratteristiche di una linea e i bambini, a turno, la disegnano di fianco,  poi tutti registrano sul loro quaderno:

– Infine mettiamo in ordine nello “scaffale” (Diagramma di Carroll) le 12 linee disegnate utilizzando il numero con cui le abbiamo numerate dall’1 al 12 e facciamo una scheda di esercizio:

Il lavoro sul quaderno:

 

Ricordate che Carroll oltre ad essere un matematico è stato uno scrittore e  ha scritto  il famoso racconto fantastico: “Alice nel Paese delle Meraviglie”

Prodotto e pubblicato da maestra Maria Valenti e i suoi alunni